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基于“四链”有效对接的高职专业评价设计路径

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• 2023-08-16

当前高职专业评价的价值取向相对窄化，反映了评价设计者对专业建设的价值内涵和发展规律的把握不够准确。产业“需求侧”与教育“供给侧”对接实则为教育链、人才链与产业链、创新链有效对接。这四链相互影响。

我国普职融通研究热点与发展态势的可视化分析

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• 2023-08-16

党的二十大报告指出，应“支持高中阶段学校多样化发展”“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通……优化职业教育类型定位”。

高职院校专业群课程体系构建的整体思路和总体框架

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• 2023-08-15

就课程领域而言，依据岗位所需职业能力，首先明确产业人才培养规格，其次按照合适的组群逻辑形成专业群，再次在专业群下借助OBE理论开发课程，最后搭建课程体系。

产学研深度融合背景下高职院校创新创业人才培养的应然路径

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• 2023-08-14

产学研深度融合背景下高职院校、企业、科研机构凝聚起创新创业人才培养合力，形成人才链、创新链、产业链、教育链、科研链深度融合的良性格局。

智能技术赋能职业教育课堂教学改革的技术表征

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• 2023-08-11

智能化教学平台是一种基于先进智能技术开发的数字化教学平台。智能化教学平台以信息化、数字化和智能化为核心特征，为职业教育课堂教学进行全方位、多维度的智能化支持，以提高教学质量。