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职业本科教育教学中“学术性”与“职业性”融合的策略

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• 2023-03-16

职业本科教育教学中学术教育和职业教育的相结合，不是两者的简单相加，不是内容的互相补充，更不是表层的、形式化的交叉融合，而是一项重大教育改革。

我国职业教育专业建设的典型模式

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• 2023-03-15

基于对近十年CNKI有关职业教育专业建设文献进行检索和权重排序，排名前四的职业教育专业建设模式有:协同式发展模式、多元化发展模式、校企合作式模式、集团化发展模式。

职业教育元宇宙的应用场景

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• 2023-03-14

以元宇宙的空间特性为支撑，可以为学生在元宇宙空间中进行问题假设、方案验证以及路径优化提供有效途径。只要学生运用与职业教育元宇宙相关的软硬件，就可以进行全面学习。

构建职业教育产教融合国家制度体系

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• 2023-03-13

产教融合可以推动职业教育人才培养供给侧与产业需求侧有机衔接，通过产学合作机构的设置、企业项目的合作研发、课程与教材的合作开发等，将大大提高职业院校人才培养质量。

虚拟仿真实训中心建设要坚持“三个共”

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• 2023-03-10

职业院校建设虚拟仿真实训中心是推进虚拟仿真技术与职业教育深度融合的重要途径，也是提升技术技能实训教学质量和水平的有效举措，需要坚持共商、共建、共用，以技术革新赋能职业院校高质量发展。